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Übersicht und Inhaltsverzeichnis
zum Teilbereich "Schulentwicklung"
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Die argumentativen Zusammenhänge in grafischer Form:

Auf Schulentwicklung zielen alle Überlegungen: Herausforderungen aufgreifen, Ziele überdenken und neue Inhalte aufnehmen, das Lernen neu denken sowie mit Neuen Medien lernen. Und natürlich konkretisieren sich die mehr theoretischen Überlegungen hier paradigmatisch in "Schule entwickeln Südtirol".

Lerntheoretisch kann diese Darstellung als eine "kognitive Landkarte" begriffen werden.
Sie soll dabei helfen, selbstorganisiert den Leseweg zu finden und zu gehen, der den eigenen Interessen und Bedürfnissen entspricht.

Die Pfeile haben die Bedeutung: wirken auf, haben zur Folge, erzeugen, machen notwendig oder konkretisieren sich.

 
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se700.htm ... Schulentwicklung
  se701.htm Dieses Dokument
  se710.htm Schulentwicklungs-, Bildungs- und Unterrichtsforschung
se711.htm
Forschungen am Max Planck Institut for Human Develeopment: Educational Research
se712.htm
Forschungen an anderen deutsch-sprachigen Instituten
se715.htm Aktuelle Ergänzungen
   
se717.htm Das Paradigma "Selbstorganisation"
se718.htm Das Paradigma "Autonomie"
   
rp10030a.htm   Lern- und Arbeitsumgebung:
Reformpädagogik "Schulentwicklung"
   
se720.htm Didaktische Modelle: der "state of the art"
se725.htm Lehrplanentwicklung - Rahmenlehrpläne
   
se730.htm Leitsvorstellungen und neue Bilder der Schule
se732.htm
Schule als offene Schule
se734.htm
Schule als Lern- und Lebensraum
se736.htm
Schule als selbstwirksame Einrichtung
se738.htm
Schule als innovative und lernende Organisation
     
  se740.htm Schule als lernendes System
se745.htm Anlässe und Verfahren zur Schulentwicklung
se750.htm Stützungssysteme zur Selbstorganisation
se719.htm Kooperative Systeme
   
se755.htm Leitbild und Schulprogramm
se760.htm Organisationsentwicklung (OE)
se765.htm Personalentwicklung (PE)
se770.htm Lernkultur sowie Unterrichts- und Methodenkultur (UE)
 
se772.htm
Rhythmisierung des Lernens
 
se774.htm
Jahrgangsübergreifendes Lernen
se776.htm
Selbstlernzentren

se790.htm Erziehungskultur
   
se795.htm Qualitätssicherung und Evaluation
 

© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2002